南通一站式虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理及資源共享平臺(tái)服務(wù)器應(yīng)根據(jù)各院校 具體的用戶數(shù)據(jù)容量和性能要求配置。至少配置 1 臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)緩存 服務(wù)器(64GB 內(nèi)存+200GB 系統(tǒng)硬盤+100TB 及以上數(shù)據(jù)硬 盤)、1 臺(tái)應(yīng)用服務(wù)器(32GB 內(nèi)存+100GB 系統(tǒng)硬盤+50TB 及以 上數(shù)據(jù)硬盤)、1 臺(tái)文件服務(wù)器(32GB 內(nèi)存+100GB 系統(tǒng)硬盤 +150TB 及以上數(shù)據(jù)硬盤),均采用 64 核及以上 CPU。3 臺(tái)服務(wù) 器均可選用各種主流服務(wù)器,并考慮采用雙機(jī)備份方式運(yùn) 行,操作系統(tǒng)使用 Linux(如 CentOS、Ubuntu 等)。對(duì)外服務(wù)統(tǒng) 一通過應(yīng)用服務(wù)器 80 端口提供,80 端口上同時(shí)使用 HTTP 協(xié)議和 WebSocket 協(xié)議。平臺(tái)帶寬應(yīng)在 200M 及以上,防火墻對(duì)流量的限制也需放寬。學(xué)校所有的實(shí)訓(xùn)軟件資源都可以接入虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)。南通一站式虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)
目前,國(guó)內(nèi)高校在虛擬仿真平臺(tái)的教學(xué)應(yīng)用方面,主要是將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,特別是對(duì)于醫(yī)學(xué)、工科類實(shí)驗(yàn)教學(xué),如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用、3D打印技術(shù)在機(jī)械類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用等。通過虛擬仿真技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革,既能有效降低實(shí)驗(yàn)成本,又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。隨著智慧教學(xué)在全國(guó)各大高校中的廣大推廣和應(yīng)用,虛擬仿真平臺(tái)已成為推動(dòng)高校教學(xué)變革、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段。未來,虛擬仿真技術(shù)將在更多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,為各領(lǐng)域帶來深刻變革,虛擬仿真技術(shù)與智慧課堂結(jié)合形成“智慧課堂”將成為智慧教育發(fā)展的必然趨勢(shì)?;窗蔡摂M仿真教學(xué)管理平臺(tái)單價(jià)南京飛屋虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)支持批量導(dǎo)入賬戶,也可根據(jù)導(dǎo)入字段要求填寫并且批量導(dǎo)入。
基地門戶:虛擬仿真基地智慧門戶(下稱虛仿基地門戶)擬通過構(gòu)建一站式智慧門戶和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用空間,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、資源共享、賽事服務(wù)、產(chǎn)教融合等方面的應(yīng)用,并將集教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管、賽、訓(xùn)的不同角色不同功能到空間中,對(duì)教育教學(xué)和實(shí)訓(xùn)全業(yè)務(wù)場(chǎng)景自上而下進(jìn)行融合。虛仿基地門戶依托“立體化”人才培養(yǎng)成長(zhǎng)模型,充分考慮實(shí)踐場(chǎng)景化、內(nèi)容體系化、校園數(shù)據(jù)孤島化等實(shí)訓(xùn)教學(xué)痛點(diǎn),從人才培養(yǎng)的本質(zhì)需求出發(fā)進(jìn)行平臺(tái)設(shè)計(jì),激發(fā)教學(xué)能量、動(dòng)態(tài)跟蹤人才培養(yǎng)提升效果,致力于實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合,通過互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)手段輔助人才成長(zhǎng),帶動(dòng)全體教師教育信息化融合創(chuàng)新應(yīng)用工作,深化產(chǎn)教融合。虛仿基地門戶分別從統(tǒng)一平臺(tái)門戶和統(tǒng)一用戶空間兩個(gè)維度構(gòu)建2個(gè)一站式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)門戶和3個(gè)不同角色的一站式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用空間。統(tǒng)一平臺(tái)門戶即虛仿基地門戶和企業(yè)空間門戶;統(tǒng)一用戶空間包括門戶管理員空間、教師空間、學(xué)生空間。
(1)學(xué)生端展示學(xué)生的所有虛仿實(shí)驗(yàn)課列表,虛仿實(shí)驗(yàn)主要分為做實(shí)驗(yàn)、課程資料、課程作業(yè)功能模塊;(2)具有課程學(xué)習(xí)功能;①顯示允許學(xué)生自行訓(xùn)練的全部實(shí)驗(yàn)資源,點(diǎn)擊后可以進(jìn)入對(duì)應(yīng)的資源進(jìn)行練習(xí),系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄練習(xí)次數(shù);②學(xué)生可看到自己的實(shí)驗(yàn)練習(xí)記錄,記錄每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,包含實(shí)驗(yàn)起止時(shí)間、完成度、實(shí)驗(yàn)成績(jī)以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告;③若該實(shí)驗(yàn)有報(bào)告,支持查看每次實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)驗(yàn)報(bào)告,實(shí)驗(yàn)報(bào)告可在線編輯實(shí)驗(yàn)總結(jié)。支持上傳Word、PDF版本實(shí)驗(yàn)報(bào)告,可滿足線上查閱和下載,同時(shí)支持向老師申請(qǐng)批閱。(3)具有課程資料功能,可以查看老師上傳的課程資料,根據(jù)老師設(shè)置的權(quán)限,可以進(jìn)行瀏覽或者下載操作;(4)具有課程作業(yè)功能。查看老師布置的課程作業(yè),在線答題和提交。根據(jù)老師的設(shè)置權(quán)限,查看作業(yè)成績(jī)和答案。方便學(xué)校管理者及教師進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),為教學(xué)思路調(diào)整提供數(shù)據(jù)支撐。
教師根據(jù)年份以及專業(yè)對(duì)我的實(shí)驗(yàn)中的虛擬仿真資源進(jìn)行篩選,同時(shí)支持教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)名稱對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)項(xiàng)搜索。教師可以對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增加(點(diǎn)擊新增實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)資源,支持上傳ZIP格式壓縮包,編輯實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介,支持字體樣式,文本樣式,表格,代碼塊,鏈接,選擇實(shí)驗(yàn)資料,支持長(zhǎng)傳pdf文檔,選擇實(shí)驗(yàn)視頻,支持mp4格式視頻,選擇班級(jí),點(diǎn)擊提交)。教師可以查看每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)信息,并且支持對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行收藏。支持教師在實(shí)驗(yàn)詳情中查看項(xiàng)目簡(jiǎn)介視頻,項(xiàng)目引導(dǎo)視頻,支持全屏播放,下載視頻,調(diào)整播放速度,畫中畫等。南京飛屋虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)構(gòu)建全新的智慧教學(xué)環(huán)境?;窗蔡摂M仿真教學(xué)管理平臺(tái)單價(jià)
南京飛屋虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)支持教師新增考試,包括考試試卷,考試班級(jí),考試開始時(shí)間,考試結(jié)束時(shí)間等。南通一站式虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)
平臺(tái)建設(shè)后,可以達(dá)到以下目標(biāo):教學(xué)資源統(tǒng)一管理:平臺(tái)集實(shí)訓(xùn)資源管理、實(shí)訓(xùn)用戶管理、實(shí)訓(xùn)模塊管理、實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)管理、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容管理、實(shí)訓(xùn)考核管理、實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品數(shù)據(jù)互通為一體的功能。學(xué)校所有的實(shí)訓(xùn)軟件資源都可以接入此實(shí)訓(xùn)平臺(tái),然后通過不同方式進(jìn)行統(tǒng)一登陸、統(tǒng)一管理、統(tǒng)前列程實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一考核。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理:軟件同時(shí)支持學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣大數(shù)據(jù)分析、學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容智能AI考核等功能,所有實(shí)驗(yàn)資源可以根據(jù)需求通過不同對(duì)接方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告統(tǒng)一推送平臺(tái)進(jìn)行管理,精細(xì)化進(jìn)行學(xué)情管理和教學(xué)效果評(píng)估。實(shí)驗(yàn)資源統(tǒng)一開放共享:系統(tǒng)可以根據(jù)需求,對(duì)學(xué)院級(jí)、學(xué)校級(jí)更廣范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)資源統(tǒng)一開放共享,還可以支持學(xué)校端與互聯(lián)網(wǎng)端雙服務(wù)器運(yùn)行、并做到教學(xué)數(shù)據(jù)互通,打通教育網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)的開放瓶頸。教學(xué)資源的可持續(xù)開發(fā):平臺(tái)可以根據(jù)老師需求,開放可視化可持續(xù)開發(fā)功能,結(jié)合教學(xué)實(shí)際、優(yōu)化教學(xué)路徑、完善教學(xué)建設(shè)流程、形成虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)閉環(huán)。南通一站式虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)
南京飛屋信息科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍(lán)圖,在江蘇省等地區(qū)的商務(wù)服務(wù)中始終保持良好的信譽(yù),信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易,失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念,市場(chǎng)是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)退,齊心協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來南京飛屋信息供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能繼續(xù)上路,讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢(mèng)想!
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青海雙芯線全自動(dòng)剝線機(jī)哪里好
全自動(dòng)剝線機(jī)實(shí)際也是屬于全自動(dòng)端子機(jī)的一個(gè)類型,只是針對(duì)強(qiáng)調(diào)剝線功能,可能有的設(shè)備就只有剝線等操作,但通常全自動(dòng)的這種設(shè)備除了保護(hù)剝線功能外都還會(huì)包括了打端子,穿膠殼等多種功能的。那我們?cè)谌粘J褂萌?。
鉭電容器漏電流偏大導(dǎo)致實(shí)際耐壓不夠。此問題的出現(xiàn)一般都由于鉭電容器的實(shí)際耐壓不夠造成.當(dāng)電容器上長(zhǎng)時(shí)間施加一定場(chǎng)強(qiáng)時(shí),如果其介質(zhì)層的絕緣電阻偏低,此時(shí)產(chǎn)品的實(shí)際漏電流將偏大.而漏電流偏大的產(chǎn)品,實(shí)際耐 。
制袋時(shí)光電跟蹤不準(zhǔn)確。處理辦法:光電眼調(diào)整方法及工作狀態(tài)選擇不正確,按說明書要求正確調(diào)整。預(yù)調(diào)的送膜長(zhǎng)度調(diào)整空白袋時(shí))與實(shí)際制袋尺寸誤差太大,應(yīng)重新設(shè)置制線長(zhǎng)度或調(diào)節(jié)壓力、調(diào)整裝置。過膜阻力過大或前道 。
如今租車公司越來越多,選哪一個(gè)比較好一些?一.價(jià)格合理:我們選擇租車公司的目的是在享受便利的同時(shí)降低交通成本。所以,如果租車價(jià)格遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn),相信大家都不會(huì)選擇租車。二.車型多樣性:為了滿足更多消費(fèi)者的 。
本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:提供一種藍(lán)膜上料式編帶機(jī)的自動(dòng)補(bǔ)料裝置,包括用于載帶在其上輸送的軌道輸送機(jī)構(gòu)、將物料從供料機(jī)構(gòu)運(yùn)送至通過所述軌道輸送機(jī)構(gòu)的載帶上的擺臂機(jī)構(gòu)、用于檢測(cè)載帶是否 。
其次,設(shè)計(jì)研發(fā)人員需要根據(jù)客戶需求,進(jìn)行專業(yè)的設(shè)計(jì)、研發(fā)和優(yōu)化,確保產(chǎn)品的品質(zhì)和獨(dú)特性。再次,生產(chǎn)制造過程中,企業(yè)需要嚴(yán)格控制生產(chǎn)流程,確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定。品質(zhì)保障部門需要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)和測(cè)試,以 。
新能源汽車電池托盤的使用對(duì)文化交流有哪些促進(jìn)作用?新能源汽車電池托盤的使用對(duì)文化交流有以下幾個(gè)促進(jìn)作用:增進(jìn)相互了解。新能源汽車電池托盤的使用可以促進(jìn)國(guó)際間的合作和交流,有利于增進(jìn)不同文化之間的相互了 。
差異化特色有誘惑?,F(xiàn)在國(guó)內(nèi)休閑娛樂市場(chǎng)發(fā)展速度快,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,只有不斷地推陳出新,打造出屬于自己的優(yōu)勢(shì),才能夠在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。非標(biāo)游樂設(shè)備的優(yōu)勢(shì)就在于自身的差異化優(yōu)勢(shì),因?yàn)槭歉鶕?jù)當(dāng)?shù)厍闆r加工定制的 。
高等鋁蜂窩抗培特板需要什么元素?首先,高等鋁蜂窩抗培特板具備一個(gè)良好的外觀設(shè)計(jì)美感。從均勻進(jìn)行細(xì)致的材質(zhì)、清晰純凈的木紋和顏色,到各種不同紋理的良好觸感,都會(huì)散發(fā)出一種屬于中國(guó)人造板的獨(dú)特藝術(shù)美感。第 。
江西子固記米粉既可湯吃,也可拌吃,兩種風(fēng)味各有特色,都很好吃。如果選擇湯吃,江西子固記米粉的湯底選用豬大骨和雞骨架熬制,湯汁濃郁,口感鮮美。在吃湯粉時(shí),通常會(huì)根據(jù)個(gè)人口味加入辣椒油、醋、蔥姜蒜等調(diào)料, 。
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